Computación Básica

Descripción

Esta Experiencia Educativa “Computación básica” planteada como taller pertenece al Área de Formación Básica General, tiene un valor de 6 créditos (0 horas teóricas y 6 prácticas, con un total de 90 horas al semestre), está diseñada para desarrollarse en diferentes modalidades: presencial, mixto y virtual.

Los temas que se trabajan son: 1) La cultura digital y los cambios en la universidad, 2) Saber administrar dispositivos, 3) Saber administrar archivos, 4) Saber utilizar programas informáticos y sistemas de información, 5) Saber crear y manipular contenido de texto y texto enriquecido, 6) Saber crear y manipular conjuntos de datos, 7) Saber crear y manipular contenido multimedia, 8) Saber entablar comunicación, 9) Saber socializar y colaborar, 10) Búsqueda y validación de información digital en red y 11) Ciudadanía Digital.

Temario

1. La cultura digital y los cambios en la universidad
2. Administración de dispositivos
3. Administración de Archivos
4. Utilización de programas informáticos
5. Creación y manipulación de texto y texto enriquecido
6. Creación y manipulación de datos
7. Creación y manipulación de contenido multimedia
8. Uso de herramientas para la comunicación electrónica
9. Uso de herramientas para la socialización y la colaboración
10. Búsqueda y validación de información digital en red
11. Ciudadanía digital

La cultura Digital

Publicado por Paola Ricaurte Quijano
13 de Agosto de 2106

Entendemos cultura digital como el conjunto de procesos socio-culturales derivados de un contexto emergente en el que las tecnologías digitales son centrales. La cultura digital da pie a “un conjunto de valores, prácticas y expectativas acerca de la manera en que las personas se comportan e interactúan en la sociedad red” (Deuze, 2006). Se define por la materialidad de los dispositivos y artefactos que se encuentran en simbiosis con la construcción de sentido, las representaciones sociales, los imaginarios, la identidad. Los sujetos se apropian de las tecnologías digitales y detonan procesos simbólicos y materiales que reconfiguran los sistemas de producción, circulación y consumo de información (Castells, 2010). Las instituciones y las prácticas sociales se transforman, lo cual a su vez determina el curso y la naturaleza del desarrollo tecnológico, que posee la marca del contexto en el que se origina.

(FRAGMENTO)


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Las TIC en la educación superior

La implementación de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son herramientas fundamentales hoy en día para el desarrollo de las actividades académicas en las Instituciones de Educación Superior (IES). Todavía es posible encontrar al clásico profesor que imparte una Experiencia Educativa (materia o asignatura) de la forma tradicional; o bien, aquel profesor que considera que al utilizar una computadora y una presentación electrónica, considera que está implementando el uso de las TIC. Si bien es cierto que se ha trabajado mucho en la incorporación de las TIC, aún sigue habiendo profesores que se resisten al cambio. Contados los profesores que en la Universidad Veracruzana se encuentran utilizando las TIC que nos provee nuestra institución, como herramientas para la gestión de los recursos de los contenidos de sus asignaturas.

Con la transformación de los contenidos temáticos de la EE de Computación Básica, consideramos apropiado presentar el tema la incorporación de las TIC en la educación superior, y que mejor marco de referencia, que la misma Universidad Veracruzana.

Para el presente tema, compartimos con ustedes, el Libro: Génesis de las TIC en la Universidad Veracruzana, de Miguel Angel Casillas Alvarado y Alberto Ramírez Martinell, Editorial Tintable. Para el estudio de la evolución de las TIC, los autores consideraron dos perspectivas (miradas); la referente a la evolución general de las tecnologías computacionales y la línea de tiempo universitaria tanto estatal como nacional. En esta obra, además de identificar seis momentos clave sobre la evolución de las TIC en las instituciones de educación superior, los autores también emplearon una propuesta de periodización para documentar mediante entrevistas con actores clave del proceso que da paso de las grandes computadoras, minicomputadoras, computadoras personales, redes de computadoras, Internet y redes sociales en la Universidad Veracruzana.

Libro: Versión digital del libro publicada bajo una licencia Creative Commons 3.5 Liga

Casillas, M.A. y Ramíres Martinell, A. (2015). Génesis de las TIC en la Universidad Veracruzana: Ensayo de periodización. México: Tintable - Productora de Contenidos Culturales Sagahón Repoll. ISBN de la versión digital: 978-607-8346-15-8